| 教学目标 （一）知识教学点 1．学习细节描写在人物形象塑造人物个性体现上的作用。 2．体会人物语言中蕴涵的人物心理状态和思想活动。 3．了解中国古代话本、拟话本的特点。 （二）能力训练点 1．训练学生掌握以典型细节刻画人物的方法。 2．训练学生从精从巧方面构思文章的能力。 （三）德育渗透点 1．学习古代妇女追求自由幸福生活的精神。 2．培养学生向善向真的美好品质。 教学过程 第一课时 一、导入 明代杰出的小说家冯梦龙，字犹龙，江苏吴县人。他广泛收集宋元到明代的话本和拟话本，进行整理加工、润饰、编辑成《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》三部白话小说集，文学史上合称为“三言”。“三言”代表了自宋代到明代六百多年间白话小说创作的成就。 “三言”内容复杂，有些是宣扬封建伦理道德、宿命论思想的作品，但更多的作品是歌颂善者，同情弱者，鞭挞鄙者，表现人民的美好情操及追求的。《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》，是“三言”中最优秀的作品，也是代表明代拟话本中成就最高的作品。 二、阅读课文，整体感知 请学生初读课文，整体感知课文主要内容 三、师生共同赏析 1.编写全文情节提纲 请学生根据自己的理解编写出小说的情节提纲 参考示例： ①杜十娘欲从良情投李公子（开端） ②杜十娘筹赎资痴恋李公子（发展） ③李公子为千金背弃杜十娘（再发展） ④杜十娘怒投江愤绝李公子（高潮结局） 2.研读表现主要人物性格的语句 师生共同研读表现主要人物性格的语句，看看哪些典型细节表现了人物的什么性格特征。 参考示例： 杜十娘： 杜十娘暗积百宝，为从良作物质准备：计激鸨母，脱离火坑；假托借银备车船——这些细节一步一步地显示了杜十娘虑事的周密和细致，突出表现了杜十娘的聪明机智。 李甲愈穷，杜十娘心头愈热；面对夜归的李甲，杜十娘“曲意抚慰、满斟热酒、抱持怀间、软言抚慰”——杜十娘随时随地精心呵护自己的爱情，表现了她的善良多情。 冷笑讥讽负心郎，梳妆别人世，三掷珠宝，抱匣沉江——这些细节表现了杜十娘美好理想破灭的悲愤绝望的心情，更表现了她宁为玉碎、不为瓦全坚贞刚强的性格。 李甲： 贪恋美貌，惧怕老爷，动辄疑惑，流泪不语——怯懦自私、动摇不定。 千金卖十娘，见珠宝则大悔——重财轻人、见利忘义。 孙富：千金夺佳人——阴险狡诈、卑鄙无耻。 注意： 在师生共同分析鉴赏的过程中，要使学生明晰：杜十娘与李甲、孙富形成鲜明对比，更加突出了杜十娘的高尚人格，使杜十娘这一光彩夺目的形象高高矗立在读者心中。 同时，还要使学生在分析鉴赏的过程中注意体会作者在文中蕴涵的情感。 四、总结、扩展 明代的拟话本，一般都具有故事完整，叙写委婉，善于通过细节描写展现人物性格，展开故事情节的特点，它体现了我国古代小说描写技巧的进步。同学课外赏析“三言”中其它优秀的篇章，认真体会上述特点。 五、布置作业 课外阅读几篇“三言”中的小说，并做简要的读书笔记。
附：板书设计 
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