| 教案示例 操场上 教学目标 1．通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感．初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题． 2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程． 3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯． 教学重点 通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义， 发展他们的数感．并且初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题． 教学难点 通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上初步学会解决“谁比谁多 （少）几”的问题． 教学过程 一、理解情境图 （一）理解主题图 1．出示图片：操场上 
2．根据图意请学生自由提出问题．小组交流解决问题． （1）男生有（ ）人； （2）女生有（ ）人； （3）男生与女生共有（ ）人； （4）男生比女生多（ ）人； （5）女生比男生少（ ）人； …… （二）尝试解决问题 1．出示图片：学生与椅子 
2．先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比． （1）学生列式：10－9 = 1 10－8 = 2 （2）教师提问：“1”是什么意思？ 椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和同学的人数比椅子的数量少1． （3）教师提问：“2”是什么意思？ 椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少2． 3．思考：根据这幅图，你还能提出哪些数学问题？ 二、巩固练习 （一）摆一摆，填一填． 1．出示图片：摆一摆1 
教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么？ 2．出示图片：摆一摆2 
教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么？ 3．出示图片：摆一摆3 
（1）______比______多______个，______比______少______个， （2）怎样列式？ 4．出示图片：鸭子 
先让学生思考一会儿，再指名回答，说说你是怎么想的？ 三、实践活动“小调查” （一）出示图片：小调查  1．组织学生调查各自小组的男女人数． 2．你可以提出哪些数学问题，大家一起讨论解决这些问题． 3．全班汇报． 四、课外延伸 回家后，数一数，比一比家中的一些物品．列出一个比较单子同学明天互相交流． 五、通过今天的学习，你有什么收获？ 探究活动 找座位 游戏目的 1．使学生熟练掌握10以内的加减法． 2．激发学生学习数学的兴趣，使学生体会到生活中处处有数学． 游戏准备 根据学生人数准备相应的写有口算题目的“电影票”． 游戏过程 1．把教室里的椅子摆好（桌子搬出），模拟成电影院的座位． 2．然后每人发一张写有口算题目的“电影票”． 3．每个学生只有算对加减法，才可以找到自己准确的座位，一次找准座位的同学可以成为“文明观众”，并佩戴“文明观众”标志． 游戏说明 电影票制作方法：在电影票的前面画上一些学生喜爱的小动物形象，后面注明几排几号，但排数和号数不直接写明，而是由加减法算式化替，如：9－5排1＋4号． | 
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