含有几个小三角形(《现代小学数学》第三册智力游戏)．

教学目标：

1．选择一个适当的图形为单位，进行图形的分解训练，分析几何图形之间包含的关系．

2．初步培养学生观察能力、空间观念和推理能力．

3．养成仔细观察，认真审题的好习惯．

教学重点：

如何把一个图形分解成单位图形．

教学难点：

推导图形中含有几个小三角形的推理过程．

教学用具：

小黑板、彩色图形、小卷子两张(同题板1、题板2内容)

教学过程：

(课前板书课题：含有几个小三角形)

一、复习导入

师生问好，开始上课！

1．导入

师：这儿有三种图形，你知道它是什么形状吗？它呢？

(师一个个出示，生分别说出是什么形状)

2．准备题(一)

师：我们看投影上的这些图形，你能从这些图形中找出一共有几个三角形、几个正方形、几个长方形吗？

一共有(　　　 )个三角形

(　　　 )个正方形

(　　　 )个长方形

(一问一问出示，用数字板反馈，并说出是哪几号图形)

师：这节课我们一起来研究图形之间的包含关系．继续看投影．

3．准备题(二)

考眼力：下图中各是由几个相等的小三角形拼成的？

二、探讨新知

第一层次：动手实践

1．师：请你想办法求出下面各题的结果．(出示题板1)

(反馈①)生回答后追问：你是怎样想的？

生：用 javascript:window.open(this.src); src="http://www.tzgs.net/UploadFiles/200505/20050505130725926.gif" width=39>摆了摆含有2个 javascript:window.open(this.src); src="http://www.tzgs.net/UploadFiles/200505/20050505130725447.gif" width=39>

生：斜着画一条线，分成了2个小三角形

生边说师边画： javascript:window.open(this.src); src="http://www.tzgs.net/UploadFiles/200505/20050505130725999.gif" width=31>

(反馈②③步骤同上)