| 【课题】Unit3 Is this your skirt? 第六课时 【教学重点】听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt 【教学难点】单词拼读及书写指导 【教具准备】 本课生词的单词卡片 配套的教学课件 Unit 4/B/ Let’s learn］ 相配套的教学录音带 学生的小英语练习本 课文主题图 大小写字母卡片 【教学过程】 热身／复习（Warm-up/Revision） free talk What color do you like? What color is your /…? Let’s chant B部分的Let’s chant.的歌谣，边说边出示单词。 （二）呈现新课 （Presentation） 观看Let’s learn部分录像，理解情景。 教师带读生词，让孩子认读。 小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。 两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。 出示句子的句卡，让孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。 模仿课文内容，学生自己设计对话，进行表演。 （三）趣味操练 （Practice） 拼一拼，猜一猜 教师拼一个单词，让孩子迅速说出词 孩子小组做游戏 听一听，拼一拼 每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。 Pass the message 教师分别给每个小组一张句卡，“What color is it? ” 各小组抄写传到最后一名同学，写出答案。 (四) 扩展性活动（Add-activities） 设计你心目中的时装： 每个孩子设计一套衣服，给自己的娃娃穿上，然后运用本单元学过的句子进行介绍。 大家一起评出“最佳时装设计师”及前三名。
【板书设计】 Unit3 Is this your skirt? 
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