教学内容<br>本单元围绕着“Is this your pencil?”这一主题开展听、说、读、写等多种教学活动，其教学核心内容是“确认物主”。通过本单元的教学，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和失物招领。教师应着力培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础.<br>教学目标<br>1） 知识目标：A.学习并掌握指示代词: this、 that；<br>B.学习What引导的特殊疑问句；<br>C.学会Yes/No问句及其简单回答；<br>D.学会句型：---How do you spell pen? P-E-N.<br>2)能力目标：A.能辨认物品的所有者;<br>B.根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答;<br>C.能识别不同句式的语调(陈述句,疑问句);<br>D.培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力.<br>3）情感目标：A.通过寻找主人的游戏和失物招领等活动,培养学生拾金不昧的良好的品德及健康向上的人格;<br> B.通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务.<br>教学重点、难点<br>重点：A.掌握批示代词this、 that用法；<br> B.掌握特殊疑问句和Yes/No问句及其简单回答.<br>难点：学会写寻物启事和失物招领.<br>课时安排<br>第一课时 Section A 1a-1c<br>第二课时 Section A 2a-4b<br>第三课时 Section B 1a-2c<br>第四课时 Section B 3a-4 Self-check 1-3<br> Period One<br>课前准备<br>教师：录音机，图片，物品实物.<br>学生:实物(学习用品).<br>教学设计<br>Step One: Warming up.（通过复习形容词性物主代词，把学生引入学习英语的<br>情境中。）<br>Learn the chant.<br>T:Let’s sing the chant together.<br>my 是我的,your是你的,男他的是his,女她的是her; 名词前面常站岗,限定所<br>属有功劳.<br>Step Tw New words.（利用实物教学，使得教学过程自然、形象。）<br>1. Present the new words.<br>T:Boys and girls, look at this please. What’s this in English?<br>(Teacher holds a pen in the English.)<br>S1:A pen.(Ss may say it in English.)<br>T:Yeah.It’s a pen.And what’s this?<br>(The teacher holds an eraser in the hand.)<br>S2:It’s an eraser.<br>(Teach the other words such as “pencil, book, eraser, ruler, pencil case, ba
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