Recycle 1

第一课时

一、        教学目的与要求

1、            能够听懂、会说单词和短语paper,newspaper,wonderful,fashion show,just wait and see,see you later以及句子：It ‘s looks like a fish.It’s your turn now.等。

2、            会演唱歌曲What Time Is It ?

二、        教学重、难点分析

1、            本课时的重点是对话中出现的生词以及新语言。

2、            本课时的难点是新语言：It looks like….以及It’s your turn now.等。

三、        课前准备

1、            准备本课时的教学挂图或投影片和VCD。

2、            准备录音机以及录音磁带。

3、            自制纸T恤或衬衫。

4、            准备本课时涉及的新语言及生词的卡片。

四、        教学步骤和方法

1、            热身

1）        师生演唱第三单元的歌曲My Clothes以及本课时新歌What Time Is It?可用合唱或对唱的形式。

2、            预习

2）听听、做做活动

T:What time is it now?It’s….It’s time for a fashion show.

Listen to me and follow me,please.

Smart sweater/shirt.smart sweater/shirt.

Come to the front.

Walk a circle,walk a circle.

Do action.

Turn around,turn around.

Bow,please.

3、            新课呈现

1）        教师在黑板上写出Read and act部分的主题：A fashion show然后出示教学挂图或放VCD，让学生了解故事大意。

2）        放录音或者看投影片，复述故事并出示本部分生词和新句子的卡片。

3）        就故事内容提出问题检查学生的理解程度。

4）        学生跟读录音，并分角色朗读，可以以小组为单位开展朗读竞赛，采用教师评价以及学生互评的方式进行“最佳小组评比”，以此活跃课堂气氛增强学生的合作意识。

4、            巩固和延伸

1）        做Read and act部分的活动手册配套练习以及41页部分的练习。

2）        听录音跟读对话。

3）        为下一课时准备彩笔、胶水、报纸、鞋盒、旧衣服等废旧物品。

第二课时

一、教学目标与要求

1、能够朗读并表演对话内容。

2、能利用废旧物品设计服装并在展示当中正确使用所学语言。

3、能够根据歌谣的内容填充句子。

二、教学重、难点分析

本课时的教学重点是让学生小组合作共同完成设计服装的任务并作展示，难点是在展示过程中正确使用所学语言。

三、课前准备

1、准备报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物。

2、准备胶水、剪刀、彩笔等工具。

3、准备录音机和磁带。

四、教学步骤和方法

1、热身

播放Chant and write部分的录音。第一遍教师提问What subjects do you hear?第二遍用暂停控制时间让学生填入课程名称；第三遍之后在黑板上写出周一到周日七个单词，尝试着提问学生What classes do they have on…?

2、预习

教师展示自己制作的服装What day is it today?It’s …Today we are going to have a fashion show.First let’s design our clothes.

3、新课呈现

1）学生分成4-8人一组集体制作一件衣服，注意在制作过程中使用学过的语言进行交流，如：Can I use your…?Let’s /me …

2）各小组选派两名代表在班级内展示自己的服装，注意要使用句型This is…We used’’’Is it nice/beautiful…?Now,group2,it’s your turn now.

3）朗读部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。

4、巩固和延伸

1）做活动手册本部分的配套练习。

2）听录音跟读对话并把故事讲给父母听。

3）在家里设计制作一件作品参与班级的评比。

第三课时

一 教学目标与要求

1、能读懂Let’s read中John一天的活动安排，并独立完成正误判断题。

2、能基本吟唱出Chant and write当中的歌谣，初步了解一周七天单词。

3、能通过看图读单词完成Think and write填充短文的练习，并能讲述故事的大致内容。

4、能够完成Spelling game当中的拼词游戏。

5、能拼读前三单元的四会掌握并用四会掌握句型造句。

二、教学重、难点分析

1、本课时的教学重点是听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。

2、本课时的教学难点是运用前三单元的四会掌握句型灵活造句。

三、课前准备

1、准备听写用的四会掌握单词的卡片。

2、准备四会掌握句型的卡片。

3、准备录音机和磁带。

四、教学步骤和方法

1、热身

播放中的歌谣，第一遍仔细听，第二遍跟说，第三遍拍手齐说。

2、预习

复习四会单词：出示四会词卡片，要求学生快速拼读。

3、新课呈现

（1）Spelling game

学生通过图示填入格内所缺字母，不要求四会的词汇在表格四周均有提示。最后在彩格中呈现出另一个服装类单词。

（2）Let’s read

先引导学生仔细看图阅读的活动时间表，然后独立完成句子的正误判断，最后进行检查。检查时进行进一步回答。

（3）Think and write

以讲述故事的形式导入，让学生通过看图、读单词回答教师的提问：Where is Zoom’s…?以此连缀起表格竖栏里的内容。完成段落填充之后还可以阅读该段落并看图讲述故事的内容。

4、巩固与延伸

1）做本部分活动手册的配套练习。

2）复习前三单元的四会掌握单词和句子。

3）给父母讲述粗心的Zoom的故事。