UNIT 5 How Much Is It ?
第一课时
教学目标与要求
1、 能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful , pretty , cheap , wxpensive .
2、 能用It’s colourful / pretty / cheap / expensive .来评价衣服3、 的颜色、款式及价格。
4、 会唱本单元的歌谣。
课前准备：
1、 教师准备2、 本课时所需的四张词卡。
3、 教师准备4、 一个袋子和一件套头衫。
5、 教师准备6、 录音机和录音带。
7、 学生准备8、 1-4张词卡。
教学步骤
1、热身
（1）日常口语练习
T: What’s the weather like today ?
    Can you wear your jacket / shirt ?
（2）教师播放Let’s chant 的录音。学生先听，然后再边打拍子边跟唱。
2、预习
    教师调用本册第三单元的歌曲和歌谣，自然引出colourful 和衣服名称。
3、新课呈现
（1）教师在黑板上画一条半截裙，然后问学生：What’s this ?教师再给这条裙子涂上鲜艳的颜色并标上价格。教师向学生介绍说：Look at this skirt . What colour is it ?Is it pretty / colourful ? How much is it ? Is it expensive / cheap / long / short / small / big ? 学生会回答出：It’s red .Yes , it is .等。然后教师可利用自己和学生的衣物、书包等物品，教授生词，并引入How much is it ?，为Let’s talk 部分的对话教学做铺垫。
（2）教师出示词卡，领读词卡，领读生词，然后将词卡和图卡分发给学生，做如下练习：一名学生念生词，拿该词卡和图卡的学生边站起来边说出该词。此练习也可以小组为单位进行。
（3）游戏：贵还是便宜？
    游戏方法：规定80元以上为expensive ，79元以下为 cheap ，准备写有价格的卡片若干张，准备几种实物，如书包、衣服等。游戏开始后，教师同时出示价格卡片和实物，学生根据看到的实物和价格快速说出expensive或cheap  。 此游戏可以采取比赛的方式，看谁的反应最快。
（4）学生听录音，然后跟读单词。教师先让学生看图听录音。学生听录音的时候教师按照话语内容做出相应的动作。然后教师出事相应的图片或实物，指导学生熟悉这些句子后，教师设置相应的情景，引导学生用英文来表达。
Let’s chant
（1）学生在模仿的基础上学唱歌谣。
（2）学生两人一组，一人扮售货员，一人扮顾客进行说唱表演。

第二课时
教学目标
能听懂、会说It’s colourful / pretty / expensive .并能在情景中运用
教学过程
1、热身
（1）教师播放本单元A Let’s chant 的歌谣。
（2）教师播放本单元B Let’s do的录音，教师根据录音内容做出相应的动作，学生模仿。
2、预习
    教师播放本单元的歌曲The Coat in the Window，学生先听后跟唱。
3、 新课呈现
（1）教师随意找一名学生试着进行如下对话：
T: Excuse me ./ Hello,how much is your shirt ?
S: It’s ……
T: Is it expensive ?
S: Yes , but it’s pretty / colourful .
（2）看、听并模仿。
a.学生看部分的挂图，教师可以根据对话内容提一些问题。
b.学生听部分录音，后跟读对话。
c.趣味性活动：高了还是低了？
一名学生手持一物品让其他学生猜价格。
S1: How much is this …?
S2: It’s 50 yuan .
S1: Lower ! Lower !
S3: It’s 30 yuan .
S1: Higher ! Higher !
S4: It’s 40 .
S1: Lower !
S5: It’s 45 .
S1: Yes .
（3）学生以小组为单位，互问彼此衣服的价钱，如：How much is your …? It’s …yuan 。并填写下列表格：
Name Clothes Price  Expensive Cheap 
Amy  Dress 99 yuan  √  
     
     
     
     
表格完成后，每个组再派一个代表去到另一个组报告自己组员的服装价格、颜色，并进行评价，如：Jack’s T-shirt is 87 yuan .It’s expensive , but it’s pretty .教师先做示范。
（4）教师设置相应的情景，知道学生练习对话。将教室的一角布置成商店。
（5）学生唱歌曲The Coat in the Window 。

第三课时
教学目标
1、掌握单词big small long short的拼写。
2、掌握How much is it ? It's ten yuan 的拼写。
教学步骤
1、热身
教师调用第二册第六单元动物名称的词卡，通过比较，复习“big small long short ”等单词。
2、预习
Let’s chant
学生说唱本单元的歌谣
3、新课呈现
Read and write
（1）教师拿起事先准备好的衣服在身上比划并说：I like this shirt .It’s colourful , but it’s too small .拿起另一件说：What about this one ? It’s good , but it’s too big .再拿起一件：This one ? It’s nice . It fits me well 。然后拿起这件衣服对一名学生说：Do you kike this shirt ?如果学生回答：Yes .教师就将衣服在学生身上比划并说：It’s pretty , but it doesn’t fit you 。It’s too long然后，请一名学生来选一件衣服，教师根据学生所挑选衣服，指导学生用英文表达：This shirt is …, but it’s too…如果时间允许，教师可以多请几名学生来做这一练习。
（2）学生以小组为单位进行练习。教师为每一组学生准备一个只穿内衣的男孩的图片，要求组内的每一位学生为这个男孩画一件衣服并剪下来，给男孩贴上。然后学生根据实际情况用英语进行描述。
（3）学生用实物和头饰分角色表演本部分的内容。
（4）教师出示词卡请学生认读后进行小组拼读比赛。

第四课时
教学目标
1、能够听、说、认读本课时主要单词。
2、能够跟录音朗读生词。
3、能够听懂Let’s do 的指示语并做出相应动作。
4、 能够基本学会本课的歌曲。
5、 能够基本读懂并听懂Story time 的故事。
课前准备
1、教师准备该部分的挂图。
2、教师准备相关的词卡。
3、教师准备录音机、录音带。
教学步骤
1、热身
Let’s sing
（1）教师放歌曲The Coat in the Window 的录音，学生跟唱。
（2）教师指导学生将歌曲内容表演出来，教师可以扮演售货员，让一名学生扮演顾客。
T: Can I help you ?
S:Yes . How much is that coat ?
2、预习
学习Let’s do 部分的内容，让学生一边听录音一边做动作。
3、新课呈现
（1）教师出示教学挂图，用简单英文描述挂图，让学生了解所学内容的大意。
（2）教师手指教学挂图请学生回答问题：What do you see in the picture ?以此来带领学生熟悉新单词。
（3）教师指导学生做游戏，巩固新单词。
       A、   指令游戏     B、猜游戏
（4）学生听录音，看图跟读模仿。
（5）教师将四种鞋的图片贴在黑板上，指导学生做对话模拟练习，然后以小组为单位用单词图片做同样的练习。

第五课时
教学目标
1、能够听、说、认读本课时的主要句型：A pair of…for…What size ? How much are they ? We’ll take them .
2、能够跟录音朗读对话。
3、能够较好地完成Group work 。
4、能够独立完成Let’s check 。
教学步骤
1、热身
学生唱本单元的歌曲和歌谣，边唱边做相应的动作。
2、预习
教师指着自己的鞋说：My sandals / sneakers / boots are too small . I need a new pair of …Let’s go shopping .
3、新课呈现
Let’s talk
（1）教师准备两双鞋，一双大小适合自己穿，另一双或大或小，不适合自己穿。上课时交换司指着两双鞋说：Here are two pairs of sneakers . Which pair is mine ? This pair or that pair ? Please guess。两三个学生猜完后，教师说：I take size 37 sneakers . This pair or that pair ? Please guess.两三个学生猜完后，教师请学生到讲台前找出37号的鞋，然后说This pair is size 37 .It’s mine。教师问学生：What size do you wear ?指导学生回答：Size….
（2）教师知道学生做问答联系：What size ? Size…How much are they? They’re…yuan .
（3）学生以小组为单位做调查活动，调查自己的同伴穿多大好的鞋子，并填写好表格：
Name      
Size      

（4）猜价格游戏。用句型How much are they ? 猜衣服和鞋袜的价格。
（5）听课文对话录音。
（6）分角色朗读对话。

第六课时
教学目标
掌握apple , banana ,orange , pear , watermelon 的拼写。
掌握How much are they ? They’re three yuan .的拼写。
能够较好地朗读Prounciation部分的单词，并能发现字母U 的读音规律。
能完成Task time。
教学步骤
热身
学生唱该单元的歌曲和歌谣。
预习
向学生采访他们衣服和鞋子的价钱和尺码的情况，并由此导入课文。
新课呈现
Read and write
（1）教师出示Read and write课文的挂图，请学生观察并听几遍录音，然后回答教师提出的关于各类物品数量和价钱的问题，如How many apples does Zoom want to buy ?How much are they ?等。
（2）教师出示图卡，知道学生说，Five apples ,ten bananas…然后再出示词卡，请学生做词卡和图卡的配对练习。
（3）对照A部分句型How much is it ? It’s…通过比较练习How much are they ? They’re…，指导学生在或手册上怜惜书写句子。
（4）学生再听录音模仿跟读。如果时间允许可以分角色表演对话。
Pronunciation
（1）教师先分析一个例子，，学生再分组讨论，然后各组派代表向全班汇报讨论的结果。