知道话筒、听筒的主要结构和工作原理。

（二）教具

　　电话挂图一幅，电话实物一部。

（三）教学过程

　　1．引入新课

　　教师：这是大家都不陌生的电话（出示挂图和实物）。大家知道电话是怎么把声音传到远处的吗？这节课，就给大家介绍有关电话的知识。

　　2．进行新课

　　(1)电话的基本结构和基本原理

　　板书：第七节电话

　　一、电话的基本结构和基本原理

　　基本结构：

电话：话筒、听筒

　　请同学们回忆一下有关声音的知识，问：

　　①声音是怎么产生的？

　　②大家都知道电话上面有一根长长的电线，话筒是不是把发话人的声音变成了跟声音有关的电流传出去了呢？

　　③听筒是不是把沿电线传过来的跟声音有关的电流又变成了声音被听电话的人听到了呢？

　　教师指出：人对着话筒说话，话筒把声音振动转化成了强弱变化的电流；电流流经听筒，听筒又把它转化成振动，使人听到声音。板书：

　　基本原理：振动→变化的电流→振动。

　　(2)话筒的组成和工作原理

　　话筒是怎样把声音转化成强弱变化的电流的呢？

　　对照课本上的图11－19介绍话筒的组成，板书：

　　二、话筒的组成和工作原理

　　话筒的组成：金属盒、碳粒、碳精薄片。

　　请同学们回忆一下导体电阻的有关知识。问：

　　①导体电阻与哪些因素有关？

　　②在电压不变时，随着电阻的变化，电流怎么变化？

　　让学生对照图11－19阅读本节课文第三自然段，然后师生共同归纳话筒工作原理并板书：

　　（话筒工作原理：说话引起话筒的金属盒内碳粒忽松忽紧～电话中电阻忽大忽小一电路中电流忽强忽弱。）

　　(3)听筒的组成和工作原理

　　问：电路中强弱按声音振动而变化的电流又是怎么被听筒变国发话人的声音的呢？请学生看课本上的图11－20，教师结合该图介绍听筒的组成，并板书：

　　（三、听筒的组成和工作原理

　　听筒的组成：永磁铁、螺线管、簿铁片。）

　　然后，让学生回忆一下有关电磁铁的知识，问：

　　电磁铁的磁性强弱与电流有什么关系？

　　引导学生对照图11－20阅读本节课文第四自然段，然后，师生共同归纳、总结并板书：（听筒工作原理：强弱按声音变化的电流一听筒内电磁铁的磁性忽强忽弱一薄铁片受到的磁力忽大忽小一引起薄铁片的振动而发出和发话人相同的声音。）

　　(4)电话机上的其他设备和电话的种类

　　问：电话机是否就有话筒、听筒两部分呢？

　　板书；（二、电话机上的其他设备和电话机的种类）

　　让学生阅读本节课文的最后一个自然段和图11－21甲、乙。然后，让学生总结。

　　3．巩固、小结

　　(1)引导学生按板书内容小结。

　　(2)让学生默记一下电话的基本原理，听筒、话筒的工作原理。

　　4．作业

　　课本转章末“学到了什么”中的7。