师：（出示一个装有碘酒的小瓶）这里有一只小瓶。想一想，你能提出几个有关这个小瓶的问题？

　　生：这是什么？

　　生：这里面装的是什么？

　　生：瓶子里面是空的吗？

　　生：这是干什么用的？

　　师：还有问题吗？已经提出了两个问题：瓶子里装的是什么？瓶里装的东西有什么用？还可以再提一个问题，瓶里装的东西是什么样的？

　　是什么？是怎样的？有什么用？我给每个小组发个小瓶子，请各小组自己设法解决这三个问题。请注意，所有的小瓶子里都装着相同的东西，所有可以解决问题的方法，都可以用。

　　（教师分发小瓶分装的碘酒，并观察几个小组的反应）

　　生：这是红药水。

　　生：这是药水。

　　生：这是紫药水。

　　师：有些组的瓶子没有用纸封住，大家可以看看瓶子，瓶子上有字写着呢！看看是不是写着“紫药水”？（有一个小组的学生举手，他们的小瓶外表被老师用纸严严实实地封住了）你们小组看不见瓶上写的字了，看不见怎么办呢？（又有学生举手）

　　生：不认识瓶上写的字。

　　生：这上面写着“碘酒”。

　　师：哦，上面写着碘酒。大家看看，有没有“碘酒”两个字？

　　生：有。

　　师：瓶子里装的的确是碘酒。瓶上的字被纸封住的小组怎么办？我想，可以去看看旁边小组的瓶，可以去问问其他同学，也可以问问老师。瓶子里装着什么？我们可以先看看标签，如果没有标签可看，可以打开瓶盖看一看，闻一闻，也许里面装着我们熟悉的东西，还有就是问问同学、老师，问问经验丰富的大人。不过，现在我们已经知道了，这里面装的是什么？

　　生：碘酒。

　　师：知道碘酒有什么用吗？

　　生：做实验用的。

　　生：碘酒可以杀菌消毒。

　　师：现在，我们来看一看碘酒是什么样子的。请各小组把瓶打开，往烧杯里倒一点碘酒。倒出一半就可以了，然后把瓶盖重新盖上拧紧。（各小组很快倒好了）碘酒是什么样的？

　　生：红的。

　　生：棕黄的。

　　师：有气味吗？

　　生：有。

　　师：有气味，有一股碘酒特有的气味。颜色是棕黄色的。不太像红色吧？（拿起烧杯跟一个学生穿的红衣服比较）对不对？

　　生：对。

　　师：让我们来熟悉一下碘酒特有的气味，同时做一个用碘酒消毒的工作。上课前，大家把手洗干净了吧？

　　生：洗干净了。

　　师：可是，皮肤上还是有细菌的。如果用碘酒涂一涂，就把这些细菌杀死了。现在，请大家用棉签蘸一点碘酒，涂抹在任何一只手的拇指、食指、指背、指肚，全部都涂抹上碘酒（教师边说边示范），把上面的细菌全部杀死，彻底地消毒。然后把棉签放在烧杯里。

　　（各小组开始涂抹碘酒消毒，抹得很认真）

　　师：（举着自己已经消过毒的手指问）干了没有？

　　生：没有干。

　　师：（来回晃动手指示范）动动，动一动。干了没有？

　　生：干了。

　　师：碘酒是酒精里面加一点碘制成的。现在酒精蒸发了，干了，剩下来的就是碘这种东西了。看看碘是什么颜色的？