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素质教育呼唤良性的师生关系 |
2008-07-05 |
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| { 二十一世纪的教育应以全面发展人的潜能，提高人的素质为本。因此，虚实教育也应运而生。教育师人类认识、改造社会的高级活动。它的实施者是人，教育对象是人，评价者也是人。因此整个教育活动的基础也离不开人与...
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开放数学教学，培养自主发展 |
2008-07-05 |
67 |
| {【内容提要】开放教学就是开放学生，充分发挥学生的主观能动性。通过开放，发挥其学习的积极性。这种开放首先是要思想开放。所谓的思想开放是指教和学的两个方面的开放。教是诱导因素，要放的开，收的拢，让学生真正...
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运用生活体验，感受生活数学 |
2008-07-02 |
81 |
| {新课程标准倡导从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分地从事数学活动和交流的机会，促使他们在自己探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能，同时获得广泛的数学活动经验。因而，教师在教学中要...
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让学生“触摸”数学、体验数学 |
2008-07-02 |
43 |
| {——苏教版国家课程标准实验版数学第五册《认识几分之一》教后感《数学课程标准》指出：教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的...
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学生动起来 课堂活起来 |
2008-07-02 |
75 |
| {【摘要】数学思维能力的培养既要注重知识，又要根据学生的心理特点，有的放矢地进行教学。本文从抑制小学生的依赖心理、培养有意注意的良好习惯、凸现小学生的表现心理这三方面阐述了如何针对低年级学生的心理特点进...
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浅说应用题教学中的“主题式”教学 |
2008-07-02 |
82 |
| {［摘要］：数学学习是一项活动，数学教学是数学活动的教学，学生的学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，而且还应当是一个活泼的、主动的和富有个性的过程。应用题是对现实...
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让数学练习更具活力 |
2008-07-02 |
41 |
| {让数学练习更具活力内容摘要：要学好数学，练习是必不可少的，我们老师对练习应该引起足够的重视，对练习进行恰当的处理、改造和设计，强化数学应用意识。教师教材上的练习进行将数学练习融合于生活中，就可以使原有...
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架起数学与生活的桥梁 |
2008-07-02 |
55 |
| {架起数学与生活的桥梁新的《数学课程标准》指出“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”在传统的教学中，教师往往只重视数学知识的教学，而忽视了数学知识和学生实际生活的联系，从而造成...
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小学数学“问题—参与”式教学的实践与研究报告 |
2008-07-02 |
723 |
| {小学数学“问题—参与”式教学的实践与研究报告第二期小学数学骨干教师培训班第四组一、课题的提出我们小组的成员是来自各乡（镇）、完小的小学教师，其中还包括一位缙云的老师，借这次培训能够聚在一起，讨论各自在...
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联系生活实际 让数学生活化 |
2008-07-02 |
71 |
| {联系生活实际 让数学生活化一、教学背景：“可能性”这一教学内容是新课程标准增加的概率知识内容。概率知识对儿童来说是很有吸引力的，学生的体验也是丰富的，也愿意进行更深层的思考。因此在本节课教学中力求让学...
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谈谈如何使低段学生进行合作学习 |
2008-07-02 |
31 |
| {新课标中指出，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。由于每个学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同，因此开展小组间的合作学习，能够实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合作意识...
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“素数与合数”一课听后反思 |
2008-07-02 |
23 |
| {“素数与合数”一课听后反思钱塘江中心小学张林一、背景介绍2004年3月4日，是我们海宁市第二期数学骨干班集体听课的日子，宏达学校戴建诚老师为我们上指导课，内容是老教材五年级的“素数和合数”。这节课表面...
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新理念主导下的数学课堂 |
2008-07-02 |
20 |
| {内容提要：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，本论文以例子作为详细剖析，阐明新理念主导下的数学课堂的生活化、...
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小学数学课运用多媒体提高教学效率的策略研究 |
2008-07-02 |
61 |
| {省级培训数学班潍坊海化开发区实验小学郭芳丽内容提要：一、问题的提出。现在我国一些较发达地区的学校已实现多媒体教学，有的已进入网络教学时代，但这方面的教学经验在推广方面受到条件的限制。在小学数学课中运用...
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新课程下的初中数学优秀教师发展标准 |
2008-06-18 |
114 |
| {新课程下的初中数学优秀教师发展标准山东省寿光市台头三中郑立平王振云邮编:262735邮箱sdzhengliping66@hotmail.com标准1：正确的学生观知道学生是在不同教育、社会和文化背景中...
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浅谈班主任工作中教师角色的转换 |
2008-06-18 |
69 |
| {作业的价值问题，关系着教学目标的准确实现，影响着课堂信息、考试信息以及教材资料的科学利用，事关应试教育思想向素质教育思想的根本转变。目前，对作业价值的认识存在一定的片面性。于是产生了违背教育规律的有害...
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自然数集扩充后的基数理论 |
2008-06-11 |
8 |
| {摘 要:自然数集扩充后,其基数理论起了相应变化,定义与法则都需作调整以适应数学教学与应用的需要. 1994年11月国家技术监督局发布的《中华人民共和国国家标准,物理科学和技术中使用的数学符号》中,将...
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中学数学教学方法的中西比较研究 |
2008-06-11 |
19 |
| {摘要 中学数学教学方法的中、西方对比研究表明，我国当前教学方法存在一系列弊端，教学有法但无定法，改进教学方法的基本原则是教师应注重学生“四素质三能力”的培养。 （一） 中学是大学的基础，大学教育要...
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参数方程在解题中的广泛应用 |
2008-06-11 |
11 |
| {参数方程在解析几何中是一个十分重要的内容，而且是高中数学的一个难点。近几年来高考对参数方程和极坐标的要求稍有降低，但是，可用参数方程求解的问题和内容有所增加且与三角函数联系紧密。本文以具体的例子阐述参...
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关于三角教材与教法的新思考 |
2008-06-11 |
13 |
| {1998年4月21日，国家教育部专门调整了高中数学的部分教学内容，其中的调整意见第(7)条为：“对三角函数中的和差化积、积化和差的8个公式，不要求记忆。”再联想到1998年全国高考数学卷中，已尽可能减...
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提高小学数学课堂教学效率的几点思考 |
2008-06-11 |
22 |
| {1提高教师认识，是提高小学数学课堂教学效率的前提。提高课堂教学效率、提高课堂教学效果或提高课堂教学效益、质量、水平等提法报刊杂志上出现的频率很高。这一方面说明这些问题受到越来越多的人们的关心、重视；另...
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提高小学数学课堂教学效率的基本要求 |
2008-06-11 |
29 |
| {课堂教学，作为教学的一种基本形式，如果从夸美纽斯（1597--1670年）数起，迄今已有300多年的历史，因其优越性而为人们所普遍接受和采用。而且无论是现在，还是将来，课堂都是学校教学的主阵地，数学教...
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中学数学教科书中的开放题 |
2008-06-11 |
9 |
| {在较长一段时期中，“问题解决”成为我国数学教育界的重要议题，现在把议题转移到开放题上来，可以认为是“问题解决”研究的进一步深入，本文拟对开放题的含义以及怎样在中学数学教科书中引入开放题的问题作初步探讨...
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提高数学课堂教学效率的一种有效形式——“班内分层教学”初探 |
2008-06-11 |
6 |
| {为了在教学科实施素质教育，全面提高学生的学习质量，提高课堂教学的效率。我们结合学习外地先进经验，特别是青浦的教改经验，探索了一条“班内分层教学”的新路子。所谓“班内分层教学”就是在不打乱原班级的情况下...
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把握好学生动手操作的时机 |
2008-06-11 |
9 |
| {学生的思维离不开实践活动。操作学具既可以开发利用右脑,促进左、右脑的协调发展，又能让学生智力的内部认识活动从形象到表象再到抽象，促使认识的内化，促进认知结构的形成和学习技能的提高，从而达到智慧的生长和...
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对《新世纪小数学教材》的初步认识 |
2008-06-11 |
4 |
| {《新世纪小学教材》对比于老教材无论在其教育思想、教育目标还是在其内容、方法等方面均进行了重大的改革。通过自学、试教和对比分析，笔者初步认为它具有以下的特点： 一、实用的叙述模式，有利于学生的主动参与...
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为创新而学习——倡导机智速算 鼓励赢在创新 |
2008-06-11 |
4 |
| {21世纪是赢在创新的世纪！在教育科学研究和实践中，我们提出机智速算概念，倡导为创新而学习，引导学生机智速算，鼓励学生赢在创新，走出了一条把素质教育和创新教育具体化、实践化、日常化、课堂化和个性化的新路...
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运用多媒体技术上好《新世纪小学数学教科书》 |
2008-06-11 |
7 |
| {由未来教育教材编写委员会编写的《新世纪小学数学教科书》，从总体上看，它完全摒弃了传统教材中应试教育的内容，无论是整体结构，还是教法学法以及内容和形式等方面都进行了重大的改革，体现了未来社会对创新人才的...
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小学数学教育论文 |
2008-06-09 |
275 |
| {教育是培养人的社会活动，教育必须关心所有儿童的最充分的发展；而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件，学校必须给学生奠定终生学习的基础，学校永远对所有学生负责。教师的责...
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小学数学论文的撰写 |
2008-06-09 |
374 |
| {如何撰写数学论文呢？1、小学数学论文的组成小学数学论文具有类型多样、形式活泼等特点，有的侧重于经验的总结，实验结果的阐述，包括实验过程、手段、方法和结果的记录；有的侧重于理论性的研究，包括对研究课题的...
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发展性学习评价方法的探讨 |
2008-06-09 |
76 |
| {摘要：学习评价方法的革命性变革会直接导致课程改革质的变化和发展。发展性学习评价方法是以促进学生发展为最高目的的活动，它是一个系统的连续活动过程。在学生数学学习评价中，应从评价内容、评价方法、评价主体等...
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改善学习方式，让学生自主参与学习过程 |
2008-06-09 |
94 |
| {《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务，并指出目前我国教育现状中存在着学习方式单一的问题。学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。大量科学研究表明：单纯的行为参与方式不能...
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面对“课改”和读胡东芳先生的“东西方教育杂谈”引发的几点思考 |
2008-06-09 |
31 |
| {课程改革的培养目标体现了时代要求。使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观...
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谈数学活动课与学科课及数学活动的联系与区别 |
2008-06-09 |
35 |
| {为了全面落实义务教育《课程计划》，促进学生素质的全面提高，各地把开设小学数学活动课程作为一项重要的研究项目列入教研计划，并列入课表。在教学实践中，教师们反映突出的一个问题是对活动课的认识问题。如有的教...
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数学学习方法总结 |
2008-06-09 |
119 |
| {创新是引发历史革命的根本动力，它很可能引发新的数学革命，最终将带动整个社会向前发展。数学学习方法总结在学习数学的过程中，一定会遇到各种各样的公式、定理和规律，这些都是前人毕生心血总结出来的，是人类智慧...
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谈如何培养学生的解题能力 |
2008-06-09 |
127 |
| {如何培养学生的解题能力，是一个较复杂的问题。从理论上看，解题能力涉及到逻辑学、心理学、教育学等学科的问题。从内容上看，解题能力包括对应用题、文字题、计算题等各类问题处理的能力。从小学生解题的行为实际看...
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谈如何培养学生的审题能力 |
2008-06-09 |
80 |
| {在小学数学教学中，数学运算占了相当大的比重。而运算的准确性很大程度上取决于审题的正确与否。因此，在小学数学教学中，很有必要加强对学生审题能力的培养。为叙述方便，本文分小学数学应用题、计算题、文字题就如...
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谈幻灯投影在小学数学教学中的作用 |
2008-06-09 |
32 |
| {幻灯、投影作为常规教学的辅助手段，越来越受到小学数学教师的重视，这与它的积极作用是分不开的。一、有利于激发学生的学习积极性在教学过程中，教师必须重视激发学生的学习动机和兴趣。除经常注意向学生进行正确的...
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求新 求活 求近 —精心设计习题，激发作业兴趣 |
2008-06-09 |
40 |
| {心理学研究表明：如果一个人对某一活动有浓厚兴趣，那么活动效率就高，而且不易产生疲劳和负担过重的感觉。笔者在设计数学习题时把兴趣作为内在的“激素，让学生主动、愉快、积极的做题，提高作业效果，减轻作业过重...
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使用义务教育初中化学教材的几点建议 |
2008-03-10 |
19 |
| {一、不必为了保证知识体系的完整性而面面俱到初中化学新旧知识体系本身就不具备完整性，基础理论中除了部分基本概念外均未涉足，教与学本身又缺乏认知上的完整性，所以，在进行化学教学过程中不必从化学学科上一味追...
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时空箴言 |
2008-03-10 |
19 |
| {内容提要：本文提出关于时空的六点看法。从对时空本质的思考，认为不能谈论宇宙的边界条件；认为描述宇宙的基本方程应是非线性半整数阶微分方程。一、时空的本质在于“差异只有存在着差异，才能有时间与空间。绝对的...
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小学应用题七环教学法 |
2008-03-10 |
58 |
| {应用题七环教学法是在心理学理论和《数学课程标准》的指导下，根据应用题的特点，从应用题生活化的角度，针对应用题在小学中的地位，对应用题给师生带来的困惑进行不断的探索与研究得出的。它以学生为主体，以加强思...
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解析变换的特性 |
2008-03-10 |
26 |
| {7.1.1解析变换的保域性7.1.2解析变换的保角性7.1.3解析变换的保形性7.1.1解析变换的保域性定理7.1(保域定理)设w=f(z)在区域D内解析且不恒为常数,则D的象G=f(D)也是一个区域...
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为什么1+1=2？！——试论《数学基础》有理数系数值逻辑基本理论自身的深刻变革 |
2008-03-10 |
237 |
| {由于偶数能被2整除，奇数不能被2整除传统经典理论没有能够回答数学真理为什么1+1=2？…，理论上没有根据直接接受、承认2是数学公理，因为奇数不能被2整除非常直观，试论《数学基础》有理数系数值逻辑基本理...
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确立学生主体地位，提高学生参与程度 |
2007-12-03 |
188 |
| {一、问题的提出目前，我们农村小学课堂教学中的问题，突出表现在差生为掌握现有知识“加班加点”，疲劳不堪，优生是优哉游哉，不思进取，课堂教学中，优生不想听，差生又没兴趣听。这种状况实际上是忽视了学生的...
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学儿歌 写儿歌 |
2007-07-02 |
585 |
| {我教这个班这是第三个学期了，也就是孩子们从一年级升到了二年一期，看到孩子们一天天长大，他们从不识字到识字，从识汉语拼音到识汉字，从不会写到会写汉字，从不会说完整的句子到会写一句完整的话，看到他们所学知...
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一年级数学中游戏教学的艺术 数学论文 |
2007-02-20 |
2485 |
| {游戏是儿童酷爱的一种活动。游戏引人课堂，开始是作为一种辅助的教学手段，现在已发展为一种重要的教学方法游戏教学法。游戏教学是指寓教学内容于游戏中，让儿童在玩中学，在学中获取知识，增长才干。在小学低年级数...
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浅说数学中的分层教学 数学论文 |
2007-02-20 |
925 |
| { 有人这样预言：今后各国的激烈较量，不在战场，而在课堂。如何推进教育创新和素质教育，中国从孔夫子时代起就一直倡导“因材施教”，但几千年来，万物都发生了变化，当年的许多幻想如今已成事实，只有“因材施教”...
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学生“算法多样化”例举与思考 数学论文 |
2007-02-20 |
415 |
| {人教社＂九义＂六年制数学教材，在＂20以内退位减法＂中的＂十几减9＂这部分内容，课本采用的编排，是在学生掌握9加几的基础上，进一步学习＂十几减9＂的，计算方法是利用减法是加法的逆运算关系来进行的。但是...
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享受数学，快乐学习 数学论文 |
2007-02-20 |
1362 |
| {进入高中，很多学生感到学习数学的负担加重了，难度也增大了，学习数学感到力不从心，且经常是事半功倍。究其原因，一方面是高中数学与初中数学相比更加抽象，思维和逻辑推理要求更加严谨，与生活及学科间联系也更加...
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